Currículo, Conhecimento Escolar e Cultura

Muito tem se falado de currículo entre professores, diretores, pais e alunos.

Mas muitos ainda não sabem o real significado do currículo. São elas: as experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, em meio a relações sociais, e que contribuem para a construção
das identidades de nossos alunos. Currículo associa ao conjunto de esforços pedagógicos desenvolvidos com intenções educativa direcionadas às atividades organizadas por instituições escolares. 

O papel do professor no processo curricular é fundamental, é especializado na construção dos currículos que se materializam nas escolas e nas salas de aula.

Subjacente aos nossos comentários está a crença de que a escola precisa preparar-se para
bem socializar os conhecimentos escolares e facilitar o acesso do estudante a outros saberes. Subjacente aos nossos comentários está a crença de que os conhecimentos que se constroem e que circulam nos diferentes espaços sociais constituem direito de todos (Arroyo, 2006).

Como entender o conhecimento escolar? Muito se tem estudado sobre conhecimento escolar.

Ele é elemento central do currículo e sua aprendizagem dá condições para que os conhecimentos sociais produzidos possam ser apreendidos, criticados e reconstruídos a todos os aluno. Assim é importante ter um ensino ativo e efetivo, com um professor  comprometido, que conheça bem, escolha, organize e trabalhe
os conhecimentos a serem aprendidos pelos alunos. Assima importância de selecionarmos, para inclusão no currículo, conhecimentos relevantes e significativos.

Consideramos, ainda, que o conhecimento escolar tem características próprias que o distinguem de outras
formas de conhecimento. Ou seja, vemos o conhecimento escolar como um tipo de conhecimento produzido pelo sistema escolar e pelo contexto social e econômico mais amplo, produção essa que se dá em meio a relações de poder estabelecidas no aparelho escolar e entre esse aparelho e a sociedade (Santos, 1995).

Quando um grupo compartilha uma cultura, compartilha um conjunto de significados, construídos, ensinados e aprendidos nas práticas de utilização da linguagem.
A palavra cultura implica, portanto, o conjunto de práticas por meio das quais significados são produzidos e
compartilhados em um grupo.

Para leitura mais elaborada do assunto Currículo, Conhecimento Escolar e Cultura segue link  TV Brasil 

http://tvbrasil.org.br/fotos/salto/series/171510Curriculo.pdf